当前，各地纷纷启动“三严三实”专题教育。“谋事要实”作为“三严三实”中承上启下的一环，既反映“严”的成果，也影响“实”的成效。必须将其作为专题教育的重点内容，认真查找谋事不实的问题和表现，切实提高谋事的能力和水平。

与“谋事要实”相对应的是，一些领导干部谋划事业和工作比较轻率、比较肤浅、比较急躁。有的不搞可行性研究，主观上认为可以干的、应该干的，就不惜成本、大干快干；有的不考虑基层接受能力和承受能力，将强力当魄力，将武断当果断；有的不重视顶层设计，美其名曰“摸着石头过河”，实际上是 “脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”；有的不能“谋定而后动”，而是不断谋、不断动，盲目地变形式。凡此种种，危害极大。因为谋事不实，好心办不了好事，好的想法变不成好的办法，甚至一些好事办成坏事。

实际上，中国人自古以来重视计谋、谋略，总结出了系统化的谋事之道，如《六韬》、《孙子兵法》、“三十六计”等；涌现出了一大批谋略之士，如张良、诸葛亮、刘伯温等人。老一辈领导人也高度重视谋事之功，毛泽东同志总结的《实践论》、《矛盾论》是谋事指南。领导干部要自觉汲取传统文化、继承党的优良传统，按照“谋事要实”的要求，做到多谋、深谋、定谋。

成语有云“足智多谋”，对其进行分解，既可理解为只有“足智”的人才愿“多谋”，也可理解为只有“多谋”的人才能“足智”。“多谋”首先是凡事要谋。牢记“凡事预则立，不预则废”的道理，善于将心中的热情和头脑的冷静结合起来，坚持“没有调查就没有发言权”，一事当前要“三思而后行”，而且越是紧急越不能乱了方寸，越要善于“急事缓办”、“大事徐图”。“多谋”还要集思广益。俗话说，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，要想谋事万无一失，就必须设计一套科学决策、民主决策的机制，以“愚者千虑”的“一得”，弥补“智者千虑”的“一失”。

“多谋”解决的是数量问题，“深谋”解决的则是质量问题。首先要“谋远”。俗话说，“人无远虑，必有近忧”。谋事就是谋远，要见微知著，善于观察“刚刚露出地平线的桅杆”，把握事物发展变化的趋势，从而提前做出应对。其次，要“谋全”。“不谋全局者不足谋一域”，谋事之人必须胸怀全局，有宽阔的眼界、宽阔的思路、宽阔的胸襟，勇于跳出自己的“一亩三分地”，让所做的事情合乎大局、顺应大势。再次，要“谋难”。古语云“虑难曰谋”，意即考虑困难的事情才能叫“谋”。在谋事的过程中，要把困难估计得更多一些、把问题想得更细一些、把准备做得更足一些，只有这样，谋事才能更实一些。

“多谋”和“深谋”只是过程性的工作，关键是收尾性质的“定谋”。孙子兵法强调“谋定而后动”，《宋史·岳飞传》也指出“用兵在先定谋”，历史上也曾留下唐朝宰相房玄龄和杜如晦“房谋杜断”的佳话。这些都说明“定谋”在一个完整的谋事过程或者决策周期当中的重要地位。实际工作中，要注意防止议而不决、谋而不断，避免“当断不断、反受其乱”，切实提高谋事的效率和效益。要有决断，谋划时“静如处子”，谋定时“动如脱兔”，该拍板时就掷地有声，该定调时就力排众议。要敢坚持，对于深思熟虑、集体作出的决定，不能朝令夕改、自乱阵脚，而是说了就算、定了就干，既善于“运筹帷幄之中”，又善于“决胜千里之外”。

谋事是大智慧、大学问。只有坚持群众路线来“多谋”，秉持科学态度来“深谋”，强化担当精神来“定谋”，才能实现“谋事要实”，并以此推动“创业要实”，带动“三严三实”。